Étiquette : activités pour les enfants (Page 16 of 28)

Du collage avec la comptine « Petit escargot »

Avec ce lundi encore pluvieux, nous relisons Petit Lapin Blanc à la maternelle de Marie-France Floury et Fabienne Boisnard (éd. Gautier-Laugereau, 2011). Dans cette histoire, Petit Lapin Blanc découvre le déroulement d’une journée type à l’école maternelle. Il y est notamment question de comptines. Il y est repris le premier couplet de « Petit escargot ».

Avec le retour des escargots sortis d’hibernation, cet animal caractérise bien un jour printanier pluvieux. J’ai préparé plusieurs dessins avec la comptine que nous colorions avec de la peinture bleue, grise ou blanche. Puis une fois le tout sec, nous passons à l’étape du collage. Après avoir imprimé d’autres dessins, nous y collons le titre de la comptine, la comptine et aussi des nuages, des escargots et de la pluie. Nous rajoutons sur les escargots des yeux mobile.

Si vous n’avez pas en tête la comptine, voici les paroles: « Petit escargot porte, sur son dos, sa maisonnette. Aussitôt qu’il pleut, il est tout heureux, il sort sa tête ». Nous en profitons pour la chanter et bien sûr mimer l’escargot!

Une abeille en rouleaux de papier toilette

En ce 20 mai 2019, journée mondiale des abeilles et pour prolonger la lecture des albums jeunesse de ces dernières semaines, nous faisons une abeille à partir de rouleaux de papier toilette. Nous avions peint il y a quelques jours un rouleau avec des bandes jaunes et un autre tout en jaune. Pour délimiter les parties jaune et noire, j’avais préalablement enroulé le rouleau avec du scotch de peintre. Il ne restait donc plus qu’à peindre les parties restantes en noir de celui zébré.

Nous avons laissé sécher le tout pendant quelques heures. Puis j’ai coupé en deux avec un cutter le rouleau jaune uni, cette moitié servant pour faire la tête de l’abeille. Nous y avons collé des yeux amovibles et dessiné une bouche. Puis j’ai emboîté les deux morceaux de papier toilette pour former l’abeille. J’ai ensuite scotché les antennes de l’abeille en curepipe noir et collé les ailes préalablement découpé sur une feuille blanche que nous avions également saupoudré de paillettes argentées.

Des cartes plastifiées avec Rouge et Vert

Depuis plusieurs mois déjà, nous prolongeons la lecture de certains albums jeunesse par des petites activités de jeux: puzzle de couverture ou d’autres illustrations, coloriage et aussi des imagiers avec des cartes plastifiées développant ainsi le vocabulaire en s’amusant. C’est aussi une façon de reconnaître une carte avec la bonne illustration de l’album. C’est le cas ce matin avec un imagier fabriqué à partir des illustrations avec Rouge et Vert de Gabriel Gay (éd. L’école des Loisirs, coll. Les lutins, 2016).

Pour fabriquer ces cartes plastifiées, rien de plus simple: je prends en photo des illustrations de l’album: pour Rouge et Vert, ce sera les éléments-clés de l’histoire à savoir notamment les protagonistes, les véhicules et le feu tricolore. Après les avoir recadrées, je les intègre dans un fichier texte dans lequel j’ai préalablement créé un tableau avec les mots associés. Reste la partie délicate, plastifier les cartes. Il est possible d’utiliser une plastifieuse. Mais si vous n’en avez pas comme nous, il existe une autre technique qui demande un peu plus d’huile de coude: un fer à repasser! Sur un morceau de tissu ou couverture assez épais (mais pas la planche à repasser trop molle), je pose une pochette de plastification avec ma feuille imprimée de cartes. Je la recouvre avec un morceau de papier sulfurisé. Il ne reste plus qu’à passer dessus le fer à repasser assez longtemps pour coller l’ensemble puis à découper les cartes. A noter que le papier sulfurisé se garde longtemps puisqu’il ne brûle pas au passage du fer à repasser.

Et enfin place au jeu! Nous pouvons utiliser les cartes pour plusieurs jeux: comme un simple imagier pour reconnaître, nommer (ou lire) les cartes mais aussi pour rechercher dans l’album jeunesse la bonne illustration utilisée. Nous jouons aussi en faisant des mises en scène avec des jouets: faire passer la voiture au rouge en associant les deux cartes correspondantes ou faire passer le piéton, etc.

Au fil des pages avec Guili l’aventurier

Après Guili le cow-boy, nous empruntons deux autres albums jeunesse de Guili, ce petit pingouin à l’imagination débordante, à la bibliothèque. Nous commençons par Guili, pirate des mers de Fabien Robert et Léa Weber (éd. Milan, 2013). Dans cette histoire, Guili est dans sa chambre qui devient dans son jeu de pirates une mer aux mille dangers. Arrivera-t-il à sauver son brave matelot pirate, Doudou Pingouin? Le tout-petit peut se retrouver facilement dans cette histoire qu’il aurait pu lui-même inventer. Pourquoi ne pas prolonger cette lecture avec une chasse au trésor dans la chambre à l’aide de notre bateau pirate?

Mais nous préférons enchaîner avec Super-Guili de Fabien Robert et Léa Weber (éd. Milan, 2013). Cette fois-ci, Guili devient un super-héros un brin gaffeur avec bien sûr son acolyte Doudou Pingouin. Trouvera-t-il une mission à sa hauteur de super-pingouin? Cette histoire est pleine d’humour et de tendresse entre un enfant et son père. Nous finissons également l’histoire par de gros câlins!

Du collage avec Loup

Pour changer du coloriage de carrés de toutes les couleurs, nous faisons un dessin en collage de carrés. Pour ce faire, je découpe un carré de 20 centimètres sur 20 centimètres sur une feuille blanche A4. Puis je coupe des carrés de 5 centimètres sur 5 centimètres dans des feuilles cartonnées jaune, bleu, rouge, vert, orange, jaune, violet et marron. J’imprime ensuite une des illustrations de Loup de l’album jeunesse Le loup qui apprivoisait ses émotions d’Orianne Lallemand et Éléonore Thuillier (éd. Auzou, 2017) ainsi que le mot « loup » en lettres capitales, les deux suffisamment grands pour être collés sur la feuille carrée. C’est l’occasion de s’amuser à nommer la couleur des carrés avant de les coller un à un.

Une fois tous les carrés collés, nous collons l’ensemble sur un carton légèrement plus grand que la feuille afin de pouvoir l’accrocher au mur de la chambre.

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